de Ana Mª González:
Observación a mi compañero Emiliano Chamorro Delgado, profesor de inglés en la EOI de Zamora, realizada el martes 19/01/2021. Nivel observado: B2.2
Durante la sesión, Emiliano trabajó con ambas pizarras simultáneamente: la digital para escribir, presentar materiales, así como para la realización de ejercicios; la pizarra “analógica” la reserva para dejar plasmado a modo de guión los contenidos que él se propone abordar a lo largo de la clase. Además, tiene dispuesta una mesa “autoservicio” con fotocopias para los alumnos.
El objetivo pedagógico que Emiliano se había propuesto en la sesión era repasar tiempos verbales. Para ello se llevaron a cabo diversos tipos de ejercicios: interactivos (ruleta de la suerte), narración de anécdotas (reales o ficticias), compresión oral (kahoot), comentarios de situaciones, …
El alumnado recibía un input continuo en la L2 y a la hora de la corrección y/o explicación de algún error fonético o lingüístico, el profesor esperaba a la finalización de la aportación oral y así no interrumpir al alumnado.
Debido a la gran distancia entre el inglés hablado y el escrito, parecen dos idiomas diferentes, Emiliano dedicaba tiempo a explicar la fonética y sus distintas correspondencias gráficas.
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